建設細節(jié)文化,，讓學生的體操動作規(guī)范了許多,。 馬忠栩 攝

　　閩侯新聞網訊 古人云“海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤,，方能就其高,。”走進上街紅峰小學,，校園環(huán)境優(yōu)美,，老師以身作則，言傳身教;學生們上下樓梯靠右行,、見到老師主動問好……搬到新校區(qū)以來,，上街紅峰小學從“小事“入手，打造校園“細節(jié)文化”品牌,。

　　學校：讓每個角落都彌漫教育芳香

　　走在紅峰小學的教學樓里,，細節(jié)文化隨處可見：樓道上懸掛著學生的書畫作品、勵志名言,、溫馨提示語;窗戶上粘貼著不同主題的特色窗花;走廊的展板里展示著學生的優(yōu)秀作品……這里的每堵墻似乎都能“說話”,， 每一個角落都彌漫著教育的芳香。

　　學校無瑣事,，事事皆育人,。“一所學校的文化表現(xiàn),，主要體現(xiàn)在教學,、管理和生活等方面,，但如果缺乏細節(jié)的支撐，學校文化就會淪為空中樓閣或海市蜃樓,?！奔t峰小學校長林平告訴記者。

　　在建設校園細節(jié)文化中,，紅峰小學從培養(yǎng)學生良好體魄和興趣愛好細節(jié)入手,，針對不同年級，每天開展健美操,、跳舞,、跑步等大課間項目，并且制定出嚴格的標準,，規(guī)范學生的動作,、細節(jié)、要領,。每周三下午二三兩節(jié),，學校還聘請了專業(yè)老師，安排專用教室,，開設武術,、乒乓球、科技,、表演等31個形式多樣的興趣班與內容豐富的興趣小組,，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富學生的業(yè)余文化生活;在培養(yǎng)學生健體的基礎上,，學校還推出每天“四個一”工程,，即讓學生做一分鐘家務活、唱一次校歌,、寫一篇日行一善,、讀一則故事。此外,，學校要求學生從細節(jié)做起,，做到每天寫讀書筆記，每天積累好詞好句,，每節(jié)課前預習,、課后復習等。如今,，校園里學生生活和學習好習慣蔚然成風,。

　　“經過階段性細節(jié)文化建設，學生們在沐浴書香的同時,，也自覺養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習慣和興趣愛好。”林平校長說,。下階段,，學校還將在校園里規(guī)劃建設一個面積約600平方米的細節(jié)文化廣場，來展示學生的優(yōu)秀才藝文化,。同時還將聘請有關專家,，積極組織師生及家長培訓，教師則加強形象,、語言,、備課等8個細節(jié)培訓;家長則加強禮儀、溝通,、評價等6個細節(jié)培訓;學生則加強校園生活,、學習進步、安全等6個細節(jié)培訓,，確保細節(jié)文化滲透到學生學習及生活的每個角落,。

　　教師：細節(jié)文化“潤物細無聲”

　　“同學們，請整理好書包,，排好隊伍,，跟老師同學說聲再見吧，一路上注意安全哦!”每天下午 4 ： 25,，當放學的鈴聲響起,，無論晴雨，老師的這份美麗提示聲總會飄蕩在紅峰小學校園的每個角落,。紅峰小學的孩子們就在這樣溫馨的關懷聲中成長,，這份關懷融涵著愛的引導、精神的滋養(yǎng)和對生命的關注,。雖然,，這只是小小的一個點，一個細節(jié),，但僅這一個細節(jié)已足以折射出紅峰小學教師“以人為本”的文化高度和“關注細節(jié),，精益求精”的教學方式。

　　“老師的一言一行都體現(xiàn)自身文化素養(yǎng),，每個老師要將自己的一言一行視作教育行為并力求做到最好,，更好地言傳身教?！奔t峰小學六年級的馬老師說,。

　　建設細節(jié)文化以來，紅峰小學教師積極從語言,、表情,、脾氣,、態(tài)度、思想,、專業(yè),、品德、胸懷,、靈魂,、人生等10大細節(jié)方面入手，修煉自己的教學行為,。他們更加注重了自身的教學言行與表情,。在日常課堂上，則確保每節(jié)課氣氛活躍,，每個問題每個知識點都充滿趣味性,，讓學生主動學習、樂意學習,、喜歡學習,，在輕松愉快的教學過程中掌握更多知識和技能;在課外，紅峰小學老師則組織豐富多彩的文化活動,，讓學生充分體驗到學習和生活的樂趣,，讓校園生活張弛有度，勞逸結合,，注重引導學生的言談舉止,，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀、待人接物,、思考世界等習慣,。

　　如今，不論從聽覺還是視覺的角度,，老師溫馨的言語,，會心的一笑，和藹的態(tài)度等都常伴學生左右,，正如“隨風潛入夜,，潤物細無聲”之功效潛移默化地影響學生的言行與思想。

　　學生：在細節(jié)潛移默化中健康成長

　　紅峰小學六年級3班的學生趙彩云,，不論在生活還是在學習中,，都曾是個怕羞的小女孩，曾經因為膽小而上課不敢起身回答問題,，說話更是吱吱嗚嗚,，害怕與人溝通，家長十分操心,。

　　在一次老師的上課提問中,，雖然回答的不夠準確,，但聽了老師幾句溫馨言語的鼓勵，讓趙彩云在學習及生活中都找回了自信心,。從此,，每次老師上課提問,，總少不了她那高舉的雙手和對知識充滿渴望的眼睛,。

　　吃飯手不扶碗，早晨賴床,、起床不疊被子等,，這些雖然都是一些生活上的小細節(jié)，但以前,，卻都是六年4班的張錦青成長中一系列不可忽視的壞習慣,。如果說注重細節(jié)可以讓學生找回學習上的自信，那么關注細節(jié)則會讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。學校推行的細節(jié)文化建設讓張錦青受益匪淺,，往日的壞毛病早已不翼而飛，取而代之的是每天主動承擔起力所能及的家務,。對于這些變化,，張錦青的家長及老師都大加贊賞。

　　如今,，細節(jié)文化已經成為紅峰小學校園中一道最亮麗的風景線,。紅峰小學還將從細節(jié)抓起，讓學生快樂學習,，健康生活,，校園更美……

　　(閩侯鄉(xiāng)音社記者 吳國棋 實習生 馬忠栩 林鑫)