不久前，筆者去福建省內(nèi)各中小學(xué)了解“雙減”政策落實(shí)情況時(shí)發(fā)現(xiàn),，無論是課堂作業(yè),、期末考試、還是課余生活,，都發(fā)生了可喜的變化,。筆者從孩子們真切的笑容中體會(huì)到了“雙減”的成果。

　　然而家長們卻對(duì)緊隨而至的寒假如何教育孩子犯了難,。尤其是處于畢業(yè)班階段的學(xué)生,，更是讓家長著急。學(xué)校能否在假期期間,，也為家長和孩子們排憂解難呢,？福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校給出了他們寒假的“雙減”答卷。

　　“雙減”后的寒假

　　這個(gè)冬令營不簡單

　　當(dāng)筆者剛進(jìn)校門時(shí),，便看到參加冬令營的孩子們?cè)诰G蔭地上熱火朝天地進(jìn)行足球訓(xùn)練,，福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長陳光登笑著將球傳給孩子們后，告訴筆者,，“這已經(jīng)不是我們學(xué)校第一次在假期舉辦這樣的活動(dòng)了,。”

　　據(jù)介紹,，福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校多年堅(jiān)持開展面對(duì)小學(xué)高年級(jí)同學(xué)的夏令營,、冬令營活動(dòng)，在“雙減”政策推行之后,，假期活動(dòng)進(jìn)一步豐富,，包含了素質(zhì)拓展、體育鍛煉,、小升初銜接,、安全教育、家校溝通,、社會(huì)實(shí)踐,、親子活動(dòng)以及勞動(dòng)技能培養(yǎng)等多項(xiàng)內(nèi)容。

　　另一特別之處,，在于學(xué)校構(gòu)建了特別的教學(xué)合作生態(tài),。據(jù)悉，本次冬令營就是福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校與福州一中,、福州大學(xué)達(dá)成合作的成果,，也體現(xiàn)了小學(xué)到大學(xué)的無縫式教育資源分享機(jī)制，對(duì)推動(dòng)“雙減”政策落地的重要價(jià)值。冬令營中孩子們可以直接接觸福州一中與福州大學(xué)的老師與課程,，這對(duì)入營的孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有長遠(yuǎn)的意義,。

　　這一模式同時(shí)也充分響應(yīng)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中，對(duì)教育資源充分利用的要求,，讓孩子們?cè)凇半p減”后的第一個(gè)寒假更加精彩,。

　　筆者訪問了一位在校參觀冬令營的家長陳小云女士 ，她表示學(xué)校與家長溝通始終非常密切,，她并沒有為孩子的升學(xué)問題感到焦慮,。像陳女士這樣可以直接進(jìn)入教學(xué)現(xiàn)場觀摩的家長還有很多。老師通過電話,、網(wǎng)絡(luò),、面對(duì)面交談的形式與家長及時(shí)交流情況，并配合上有趣的親子活動(dòng),，營造特別的親子互動(dòng)空間,，讓家長和孩子體驗(yàn)到烹飪柴火雞、柴火鴨的樂趣,，為改善家庭氛圍提供了新的契機(jī),。

　　不難看出學(xué)校主動(dòng)嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)校在教育中的主體作用,，聯(lián)合社會(huì),、家庭等多個(gè)主體，實(shí)現(xiàn)教育資源的充分利用以及家庭教育空間的延伸,，利用學(xué)校這一教育核心,，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán),?？梢哉f，這個(gè)冬令營在許多方面都是值得參考與學(xué)習(xí)的,。

　　精妙銜接

　　寓教于樂讓學(xué)習(xí)回歸初心

　　循著孩子們踴躍的發(fā)言聲,，筆者來到校內(nèi)的物理實(shí)驗(yàn)室，跟著孩子們一道旁聽了來自福州一中王麗姜老師的物理啟蒙課程,。區(qū)別于初中課程的對(duì)知識(shí)的硬性要求，王老師將大千自然的奧秘,，通過一個(gè)個(gè)引人入勝的小實(shí)驗(yàn)和有趣的小故事展現(xiàn)在孩子們面前,，讓他們睜大了好奇的雙眼，不斷發(fā)出驚嘆,。

　　參加冬令營的學(xué)生：

　　“我對(duì)尋找最原始粒子的部分印象非常深,。就是希格斯玻色子，它是全宇宙最古老的粒子?！?/p>

　　王老師告訴筆者,，這些孩子們，眼睛里有光,。在面對(duì)做題,、考試之前，他們就有了對(duì)物理學(xué)習(xí)的渴望,，這是非?？少F的。這反映了“雙減”政策推行的初衷,，讓教育回歸本質(zhì),，讓學(xué)習(xí)不再是機(jī)械性的復(fù)寫和訓(xùn)練，而是一種孩子們發(fā)自內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望,。

　　除了物理啟蒙,，課程設(shè)置還包括了歷史入門、化學(xué)探秘,、巧思數(shù)學(xué)等內(nèi)容,。不難看出冬令營巧妙地將素質(zhì)教育與小升初銜接融為一體。讓畢業(yè)班的孩子們?cè)诮佑|試題與考試之前,，就對(duì)初中知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，拓寬知識(shí)面的同時(shí)，也為未來學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。不必在本末倒置,，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，正是“雙減”政策題中應(yīng)有之義,。

　　多方聯(lián)動(dòng)

　　提前了解讓升學(xué)不再焦慮

　　筆者了解到，本次冬令營組織六年級(jí)學(xué)生到初中觀摩,，提前感受初中的學(xué)習(xí)生活,。“孩子對(duì)初中的生活很熟悉了,，自然就不會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況了,。”陳校長告訴筆者,。

　　孩子在升學(xué)階段的銜接是長期困擾家長的問題之一,，而如何緩解家長的焦慮情緒，也是“雙減”的重要課題,。通過初中,、高中乃至大學(xué)的聯(lián)動(dòng),，構(gòu)建學(xué)習(xí)、生活,、人際交往的全景圖,，是本次冬令營的特色之一，也是緩解家長銜接壓力的重要舉措,。

　　在本次冬令營尾聲,，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，參加了初中部的閉學(xué)式,，孩子們能夠親身走近初中生活,，在初中的課堂中、考試中,、與初中學(xué)生的交流中,，做好未來學(xué)習(xí)生活的準(zhǔn)備，消除對(duì)未知的恐懼,。

　　參觀高中,，則更多給與學(xué)生們精神的鼓舞?！拔矣X得榜樣的力量很重要,。不少孩子看到在一中圖書館苦讀的哥哥姐姐們，都想成為和他們一樣優(yōu)秀的人,?！标愋ｉL告訴筆者。

　　而走近大學(xué)在開拓學(xué)生眼界的同時(shí),，賦予了學(xué)生目標(biāo)與理想,，讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值?！拔乙院笠蚕氤蔀橐幻茖W(xué)家”,，參觀福州大學(xué)地礦博物館時(shí)，學(xué)生說出了他的心愿“我覺得非常神奇,，以后也想為祖國作出貢獻(xiàn),。”

　　讓假期成為“雙減”創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室

　　福建省教育廳近日印發(fā)《關(guān)于2022年寒假落實(shí)“雙減”工作豐富中小學(xué)生假期生活的通知》（以下簡稱《通知》）,，《通知》強(qiáng)調(diào)有條件的地方和學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，參照暑期托管服務(wù)有關(guān)政策要求,，因地制宜積極探索寒假托管服務(wù),，鼓勵(lì)相關(guān)部門參與，堅(jiān)持學(xué)生自愿參加原則,，按相關(guān)規(guī)定合理安排服務(wù)內(nèi)容，多途徑、多方式幫助家長解決寒假看護(hù)難題,。

　　假期在“雙減”之前,，原本是校外培訓(xùn)的集中爆發(fā)期，“雙減”之后,，沒了補(bǔ)習(xí)班,，不少家長的“教育工具箱子”空空如也，如何讓“雙減”精神徹底落實(shí)到位,，不僅依賴于學(xué)期內(nèi)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新探索,，同樣需要作為教育主體的學(xué)校，在假期當(dāng)中繼續(xù)領(lǐng)會(huì)“雙減”精神,，進(jìn)一步探索創(chuàng)新,。

　　假期區(qū)別于正常教學(xué)時(shí)期，不需要完成對(duì)應(yīng)課標(biāo)任務(wù),，在組織上,、目標(biāo)上、形式上都更加自由,，在保證原則的基礎(chǔ)上,，給了各校創(chuàng)新的空間，同樣也給了“雙減”政策持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。

　　福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校所組織的冬令營無疑是《通知》中“因地制宜”的優(yōu)秀例子,。依托于聯(lián)動(dòng)的教學(xué)生態(tài)，學(xué)校將社會(huì)教育資源充分調(diào)動(dòng),，以小升初銜接作為冬令營主軸,，貫徹“雙減”內(nèi)在精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)與視野,，巧妙緩解家長焦慮情緒，值得借鑒與學(xué)習(xí),。

　　各學(xué)校不妨試著讓假期成為“雙減”創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室,，讓“雙減”探索與創(chuàng)新的成果，來得更快,、更好一點(diǎn),。