他26歲到清華大學執(zhí)教，曾一人“承包”7門課的講授工作,，是國內第一位講授“水力發(fā)電”課程的老師,；他主持編寫了我國第一部水資源綜合利用教材，發(fā)起成立了中國水力發(fā)電工程學會,，為培養(yǎng)水電人才,、推動國家水利水電事業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻，可謂是當代“河伯”,。他就是著名的水力發(fā)電學家和工程教育家,、閩侯鄉(xiāng)賢施嘉煬教授。

　　今年,，是施嘉煬先生誕辰120周年,。12月10日，清華大學土木水利學院,、中國水力發(fā)電工程學會以線上的方式,，隆重舉辦了施嘉煬先生誕辰120周年紀念會。（點擊藍字即可跳轉閱讀詳情）

　　近日,，記者來到施老先生的故鄉(xiāng)——閩侯縣青口鎮(zhèn)壺山村,，通過和施氏宗親交流、拜訪施嘉煬故居等方式,，追憶老先生的一生,。

　　少年立壯志

　　赴美求學報國恩

　　青口鎮(zhèn)壺山村，舊屬閩縣還珠里,。南宋時,，一支施姓子孫在此置業(yè)安居,，為壺山施氏肇基之始。至今,，壺山施氏本支已傳承到第25世,，族親中人才輩出，后裔相繼遷徙到省外乃至海內外各地,，宗親人數(shù)達到6000多人,。

　　走進位于村中的壺山施氏宗祠，這座始建于清康熙七年的古建筑,，歷史上經(jīng)歷了三次大修,。整座宗祠坐北朝南，面積800平方米,，祠前瀨江環(huán)繞,，周邊沃田千畝。祠內雕梁畫棟,、古色古香,，正廳中央懸掛著的，正是1995年祠堂修繕時施嘉煬為宗祠題寫的《臨濮流芳》牌匾,，字跡蒼勁有力,，飽含著他對家鄉(xiāng)的懷念和對宗族傳承的自豪。

　　壺山村是施嘉煬的出生地,。1902年（清光緒28年）,，他出生于當?shù)氐囊粋€知識分子家庭，幼年入私塾讀書,，少年時到福州師范附屬小學學習,。

　　1915年，13歲的施嘉煬考取清華留美預備學校,。當年秋,，懷揣著對未來的美好憧憬，施嘉煬自福州北上求學,，途經(jīng)上海時,，恰好目睹外國巡捕毆打中國苦力的暴行。年輕的施嘉煬氣憤難平,，也由此產(chǎn)生了“科學救國”“教育救國”的思想,。

　　之后，在赴美留學的5年間,，他一口氣攻讀了機械工程,、電機工程、土木工程等3個專業(yè)的4個學位，為了他日報效國家積淀了深厚的“根基”,。

　　1928年,，施嘉煬學成歸國，到清華大學擔任教學工作,。兩年后,，被任命為土木工程系教授兼系主任。據(jù)說,，當時該系教師缺乏,，施嘉煬承擔起了多門課程的講授工作。機械工程學,、應用力學,、水力學、應用天文學及電機工程學……諸般門類,，他幾乎無一不曉,、無一不精，也因此被大家稱為“萬能主任”,。

　　從教六十載

　　默默“耕耘”勤工作

　　1937年,，“七七事變”爆發(fā)，清華大學,、北京大學及南開大學等陸續(xù)遷往云南成立西南聯(lián)合大學,，施嘉煬兼任西南聯(lián)合大學工學院院長。在條件惡劣,、衣食不充的情況下，他帶領工學院師生重建土木,、機械,、電機等實驗室，用一年的時間陸續(xù)恢復工學院幾大主系的教學實驗和實習,。

　　為支援抗戰(zhàn),，施嘉煬在工學院開設“飛機場設計”“軍用橋梁設計”等課程，并陸續(xù)增設化學工程學系,、航空工程學系和電訊專修科,。他還鼓勵學生參軍及從事后方軍事建設，在他的號召下,，僅機械系就有20余名學生“投筆從戎”,。

　　施嘉煬在西南聯(lián)大任職的八年里，幾乎每天都忙得不可開交,。他的忙碌,，也為清華大學發(fā)展成為一所新型的多科性工業(yè)大學打下堅實基礎。

　　中華人民共和國成立后,，全國高等學校進行院系大調整,。清華大學增設了水利工程系,，施嘉煬擔任水利系的水文及水能利用教研組主任。為盡快彌補人才上的短缺,，水利系開辦了水文專修科,，但缺少適用的教材，施嘉煬主動請纓,，在兩年時間內陸續(xù)編寫了“陸地水文學”“水文預報學”及“治河工程”等教材,，并親自講授這幾門課程，受到學生歡迎,。

　　60年代初,，年逾花甲的施嘉煬，依舊不辭辛勞到全國各地進行水利,、水電方面的調研,。安徽省考察治淮工程，湖北省考察長江防洪與堤防工程,，廣西壯族自治區(qū)考察內河航運工程……這一段段豐富的考察經(jīng)歷,，形成了大量的一手資料，融匯進他編寫的“水資源綜合利用”教材里,。截至1966年,，這部教材共編寫了5個分冊，約70萬字,，成為我國自編的第一部“水資源綜合利用”教材,。

　　從事工科教育60年，在教學工作之余,，施嘉煬還積極開展科學研究,，堅持科研為生產(chǎn)服務。改革開放后,，隨著工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,，國家電力供應出現(xiàn)短缺，嚴重制約國民經(jīng)濟發(fā)展和人民生活,。為此,，施嘉煬多次提出加速發(fā)展電力工業(yè)的建議，為國家推進水電改革“出謀劃策”,。此后,，隨著國家數(shù)輪電力體制改革，缺電問題逐漸在21世紀初得到緩解,。

　　醉心育“桃李”

　　一生只為興中華

　　從20年代末到80年代末,，施嘉煬在清華的教學崗位上，為祖國培養(yǎng)了大批科技人才。

　　“50年代,，我的堂兄施邦潮去清華大學水利系讀書,，就是拜在施老門下求學。后來,，他回到家鄉(xiāng)福州擔任市水利局局長,，時時謹記施老的教誨，兢兢業(yè)業(yè)地奮斗在家鄉(xiāng)水利水電事業(yè)的一線,，并始終以身為施老的學生為傲,。”今年70多歲的施氏宗親施兆明說,。

　　像施邦潮這樣,，受過施嘉煬教誨的學生達數(shù)千人。他們就像水滴般匯入到了祖國水利水電事業(yè)的滔滔江河中,，澆筑到祖國基建事業(yè)的蓬勃發(fā)展中,。

　　1980年，以施嘉煬為代表的中國水電專家共同發(fā)起組建中國水力發(fā)電工程學會,。作為學會創(chuàng)始人,、首任理事長的施嘉煬十分注意團結廣大水電科技工作者。

　　1983年,，學會組織召開“中國中青年科技干部學術報告會”,，邀“群賢畢至，少長咸集”,，這對發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才，促進中國水電科技進步和水電建設發(fā)展起到良好作用,。此外,，施嘉煬還倡導編纂《水力發(fā)電技術知識叢書》，用通俗易懂的語言普及水電知識,，這套叢書也成為工程人員自學水電知識的參考書,。

　　“畢生育桃李,，宿愿興中華”這句是施嘉煬九十歲壽辰大會,，時任清華大學校長張孝文用來致敬施嘉煬的話，生動詮釋了他一生的追求和功業(yè),。

　　心懷桑梓地

　　捐資助學赤子心

　　從少年辭鄉(xiāng)求學清華,，到走出清華赴美留學，再到學成歸國再入“清華園”,，施嘉煬畢生扎根于清華,，也奮斗于清華。然而，在他心中,，故鄉(xiāng)和親人卻始終是心中最柔暖,、最難忘的所在。

　　早年間,，因醉心于工作,，施嘉煬甚少回鄉(xiāng)。晚年后,，囿于身體因素,，他只能在遠方思念家鄉(xiāng)父老。20世紀90年代初,，他還特意給家鄉(xiāng)父老匯款1萬元,，希望起到“拋磚引玉”的作用，吸引更多的人捐資助學,，最終可以成立教育基金,，培養(yǎng)家鄉(xiāng)子弟成材“反哺”故鄉(xiāng)。

　　“除此之外,，只要有宗親到北京拜訪,，施老都會熱情招待?！苯衲?9歲的施亦樂老人告訴記者,。1998年，他作為青口鎮(zhèn)人大主席團的干部,，到北京考察學習,，受鄉(xiāng)親的委托，順道去清華大學勝因院拜訪施嘉煬,。那一年,，施嘉煬已經(jīng)96歲了，可一聽到家鄉(xiāng)來人還是忙不迭地迎出門,，熱情地招待他,，帶著施亦樂逛遍了清華園，并合影一張,。

　　“當時,，施老和我在一處葡萄架下暢聊，他十分健談,，說起自己95歲前還能在北京城內騎自行車,，說起離家80余年對家鄉(xiāng)的想念，談到動情處,，他幾度哽咽,?！笔┮鄻坊貞浀馈?/p>

　　從施亦樂的講述中,，我們不難看出施嘉煬對家鄉(xiāng)閩侯的眷念,。這里是他的桑梓之地，他的生命從這里誕生,，他的學業(yè)在這里啟蒙,，這里有著他太多的少年記憶，珍藏著他永不老去的情懷,！

　　閩侯縣融媒體中心

　　林若野 陳堡/文