中小學生今天開始背起書包上學了,。其實，新學期也沒有像一些孩子認為的那樣不可忍受,，本學期,，連同周末，有將近七周的節(jié)假日,。

　　雖然才開學,，但是，應(yīng)該會有性急的學生家長想了解學期結(jié)束,。

　　根據(jù)校歷,，今年小學初中(中職)于2014年1月17日學期結(jié)束,，寒假從1月18日至2月16日,。高中于2014年1月24日學期結(jié)束，寒假從1月25日至2月16日,。

　　新學期四大懸念

　　1 “減負”是否繼續(xù)?

　　2 初一是否堅持均衡分班?

　　3 “大班”教育如何保證質(zhì)量?

　　4 交流教師如何融入新學校?

　　中小學生今天開始背起書包上學了,，學校里至少有四大懸念值得我們關(guān)注。

　　一,、上學期如火如荼推進的“減負”,，本學期是否還會有效?上學期，廈門推出的減負措施包括取消早讀,、嚴格學生作息時間,、小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)等。從昨日的抽樣調(diào)查看,，本學期,，有些學校又恢復(fù)早讀。不僅如此,，有個別中學要求初中學生7:25到校,，比教育局規(guī)定的時間大大提前。有家長問:上學期的減負文件廢止了嗎?

　　二,、初一年均衡分班會進行到底嗎?本學期,，至少空喊了十幾年的口號“初中不編重點班”終于美夢成真，今年公辦學校的新初一全部運用教育局提供的軟件,，隨機分班,。不過，對于這樣均衡分班的“隊形”能保持多久，不少人表示懷疑,，認為今后“暗度陳倉”可能性會更大,。

　　三、“挖潛擴容”后的大班教育如何保證教學質(zhì)量?在一些公辦學校,，原本只能坐進45人的教室坐了近60人;幼兒園小班,，原本額定25人，擠了40個孩子;在一些民辦學校,，一套單人課桌椅兩人共用,。更重要的是，一個班的學生增多了,，老師還是那些老師,，老師超計劃的付出如何得到保護?學生得到的關(guān)注如何得到保證?都是令人頭疼的問題。

　　四,、直屬校交流的教師如何融入新學校?市教育局說,，七所直屬校的教師交流并不像外界流傳的夭折了，21名名校交流教師已經(jīng)到崗,。

　　不過,，我們更關(guān)心:那些名校老師，如何放下身段融入交流學校,，交流學校如何用好這些教師?

　　雖然四大懸念涉及方方面面,，但是，事實上,，它們共同說明一點:教育的問題,，從未像今天這么棘手，也從未像今天這樣成為社會現(xiàn)象的一面“鏡子”——很多教育的問題,，歸根到底,，是社會問題，要標本兼治,，需要跳出教育界來“下藥”,。

　　(廈門日報記者 佘崢)