十八大以來習近平全面從嚴治黨思想七大特點
http://hrbznlm.com 2016-01-27 09:20:51 來源:中國日報網(wǎng) 【字號 大 中 小】
黨的十八大以來,以習近平同志為總書記的黨中央堅持黨要管黨,、從嚴治黨,,對黨的建設從戰(zhàn)略高度進行新謀劃、新布局,,形成了全面從嚴治黨思想,。習近平同志全面從嚴治黨的黨建思想包含著一系列新的理論觀點,是對中國特色社會主義黨建理論的豐富和發(fā)展,,是全面推進黨的建設新的偉大工程的重要指導理論,。習近平同志的全面從嚴治黨的黨建思想具有十分鮮明的特點。
特點一:體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的歷史擔當,。
擔當是人們在履職實踐中,,全力履行義務的精神和態(tài)度。擔當是一種責任使命,,是一種高度自覺,,是一種高尚境界,是一種向上精神,。擔當就是要敢于擔負起社會和時代賦予的歷史重任,。歷史把我們黨推上歷史舞臺,擔任歷史的主角,,黨的責任重大,,使命光榮。習近平同志指出:“我們的責任,,就是要團結帶領全黨全國各族人民,,接過歷史的接力棒,繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗,,使中華民族更加堅強有力地自立于世界民族之林,,為人類作出新的更大的貢獻?!笨梢?,在習近平同志的黨建思想中始終體現(xiàn)了強烈的時代責任和歷史使命感。
堅持全面從嚴治黨,,就是要把黨建設好,,這是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè),、完成黨執(zhí)政使命的必然要求。90多年來,,黨領導的革命,、建設、改革,,實現(xiàn)了民族獨立和人民解放,,完成了社會主義革命,確立了社會主義基本制度,,成功開辟了中國特色社會主義嶄新道路,。進入新世紀,黨提出了“兩個一百年”的奮斗目標,,這是黨肩負的神圣歷史使命,。因此,習近平同志把黨的建設放在宏大的“中國夢”歷史背景里著重強調(diào),,置于特定的歷史坐標和時代方位上著重強調(diào),,充分體現(xiàn)了時代要求和歷史期望。
特點二:制度治黨的思路明確清晰,。
思想建黨是黨建的一個原則,,也是黨的建設的優(yōu)良傳統(tǒng)和自身優(yōu)勢。但歷史經(jīng)驗表明,,僅靠思想建黨遠遠不夠,。習近平同志強調(diào),從嚴治黨要做到堅持思想建黨和制度治黨緊密結合,,使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程,,也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程。這一重要論述,,深刻闡述了思想建黨和制度治黨之間的辯證關系,,深刻揭示了新形勢下全面從嚴治黨的重要規(guī)律,指明了管黨治黨的目標和方向,,確定了黨的建設的基本原則,,它標志著馬克思主義執(zhí)政黨建設理論和治黨方式的重要創(chuàng)新,具有很強的現(xiàn)實性,、針對性和長遠指導意義,。
全面從嚴治黨要靠制度治黨保證,“要扎緊制度的籠子”,,“解決牛欄關不住貓”等問題,,將制度建設貫穿全面從嚴治黨的始終。習近平同志制度治黨思想與依法治國思想是一致的,、協(xié)調(diào)的,,既要堅持依法治國,,也要堅持依規(guī)治黨。黨的十八大后對許多黨內(nèi)制度進行了重新修改頒布,,充分體現(xiàn)了以制度規(guī)范黨建工作,、以制度鞏固黨建成果、以制度提升黨建水平,、以制度推進黨建進程的具體要求,提升了黨的建設的層次和高度,,增強了黨的建設的科學性和有效性,。
特點三:加強黨的建設的全面性突出。
全面從嚴治黨在于“全面”,。從黨的建設內(nèi)容上看,,黨的十八大以來,以思想建設為先導,,以作風建設為抓手,,以反腐肅貪為突破口,以建章立制為保障,,以組織建設為基礎,,以正風肅紀為重點,黨的建設涉及方方面面,。從黨的建設工作主體和對象看,,從中央組織到地方組織再到基層組織黨的建設全面展開,黨的組織的各個層次,、不同主體都齊頭并進,,體現(xiàn)了廣泛的參與性;從上級組織中的黨的高級干部到下級基層組織中的普通黨員,參與面十分廣泛,。黨的建設方法和途徑多樣,,有通過嚴肅黨內(nèi)政治生活的黨建活動,有深入基層的黨的群眾路線教育實踐活動,,有加強黨員干部“三嚴三實”教育活動,,等等。
黨的建設作為“偉大工程”具有系統(tǒng)性,、整體性,。在新的歷史條件下,如何推進黨的建設新的偉大工程,,這是一個歷史性和時代性課題,。黨的建設的歷史經(jīng)驗一再表明,黨的建設僅僅局部的,、某一個層次的,、某一個方面的開展,,都是不可能取得顯著成效的。黨的建設作為一個整體,,其內(nèi)容是相互聯(lián)系的不能分割的有機整體,,只有整體謀劃、整體設計,、整體推進,、整體評價黨的建設,黨的建設才能取得更大的成效,。
特點四:管黨治黨的從嚴力度較大,。
全面從嚴治黨,關鍵在嚴,、要害在治,。毫無疑問,全面從嚴治黨要在“嚴”字上下功夫,。如,,一是教育要嚴。要解決世界觀,、人生觀,、價值觀這個“總開關”問題,真正收到教育的成效,。二是制度要嚴,。要解決制度“過松”、“過寬”,、“過虛”,、“過軟”、“過空”等問題,,把制度建設落到實處,。三是標準要嚴。黨內(nèi)法規(guī)要嚴于國家法律,,要對黨員干部有更高標準的要求,,真正體現(xiàn)黨的先進性和純潔性。四是執(zhí)紀要嚴,。決不能“鞭子高高舉起,,輕輕放下”,堅決做到執(zhí)紀必嚴,、違紀必究,。五是懲治要嚴。要有“利劍懸在頭上的感覺”,具有極大的威懾力,。
“嚴”要貫穿黨的建設的始終,,“嚴”反映了新時期加強黨的建設力度。習近平同志曾指出:“如果管黨不力,、治黨不嚴,,人民群眾反映強烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決,那么我們黨遲早會失去執(zhí)政資格,,不可避免被歷史淘汰,。這決不是危言聳聽?!憋@然,,黨要管黨絲毫不能放松,從嚴治黨一刻不能放松,。
特點五:黨建思路傳承性明顯。
我們黨是歷史悠久的政黨,,“政治資源”豐富,、“政治財富”巨大。因此,,加強黨的建設,,需要著力發(fā)揮黨的自身政治優(yōu)勢、充分體現(xiàn)自身的鮮明特點,。習近平同志多次反復強調(diào)要重視繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),,這既反映了黨的建設經(jīng)驗的要求,也是黨的建設現(xiàn)實和未來發(fā)展的需要,。
黨的十八大后,,習近平同志去了西柏坡、延安,、遵義以及焦裕祿紀念館等多處革命遺址和黨性教育的場所,。他指出,歷史是最好的教科書,,對我們共產(chǎn)黨人來說,,中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。他認為,,多重溫這些偉大歷史,,心中就會增加很多正能量??梢?,在習近平同志的黨建思想中,重視黨的傳統(tǒng)是鮮明特色,強調(diào)的是從歷史中聚集能量,,從歷史中總結經(jīng)驗,,從歷史中發(fā)揮自身優(yōu)勢,從歷史中汲取營養(yǎng),,從歷史中增強力量,,使黨的建設更具有自身特色和更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢。
特點六:具有強烈的問題意識,。
習近平同志全面從嚴治黨的黨建思想貫穿著強烈的問題意識,、鮮明的問題導向,體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人求真務實的科學態(tài)度,,展現(xiàn)了馬克思主義者的堅定信仰和責任擔當,。習近平同志指出,我們中國共產(chǎn)黨人干革命,、搞建設,、抓改革,從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題,。樹立問題意識,、堅持問題導向,是新的時代條件下開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的必然要求,。
黨的十八大以來,,針對思想上存在的問題,習近平同志強調(diào)堅定理想信念,,給精神上“補鈣”,,牢牢把握三觀“總開關”等;針對制度存在的問題,對黨內(nèi)制度進行了進一步修改和完善,,并頒布了許多新的黨內(nèi)法規(guī)等;針對作風存在的問題,,在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動,重點解決“四風”等問題;針對干部管理存在寬,、軟等問題,,加大管理黨員干部的力度等;針對黨內(nèi)存在的嚴重腐敗問題,強調(diào)“老虎蒼蠅一起打”;針對基層組織軟弱渙散問題,,提出著力夯實黨的組織基礎等,。黨建實踐表明,只有樹立強烈的問題意識,,才能實事求是地對待問題,,才能找到引領時代進步的路標。
特點七:形式與內(nèi)容表現(xiàn)出了務實風格,。
習近平同志抓黨建工作思路,、對黨建理論的闡釋,、在實踐中推動黨建工作的方法及采取的措施等等,無一不體現(xiàn)務實的行為風格,。
習近平同志善于用講故事,、舉事例、擺事實的方式分析問題,,如用陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》的故事來告訴大家信仰的偉大,、理想的力量等;用大白話、大實話來解惑釋疑,,如用“缺鈣”來比喻理想信念的缺失;用“制度不能像稻草人”強調(diào)制度要有權威等;用聊天式,、談心式的語氣進行交流,如在福州工作期間如何“堅壁清野”拒收購物卡等禮品;用極其凝煉,、高度概括的話語提綱挈領回答問題,,如講話立意高,思想深邃,、思路開闊,,大開大合,既有氣場又顯氣勢;善從問題切入,、以現(xiàn)象作靶子,,如講到一些干部特權思想問題,直指病根,,不回避矛盾和問題,不隔靴抓癢,,體現(xiàn)了實事求是的政治勇氣和氣魄,。他還反復強調(diào)和倡導“釘釘子的精神”、“踏石留印,,抓鐵有痕”的作風,,如“八項規(guī)定”就是現(xiàn)實針對性很強的工作措施,其有效執(zhí)行和落實,,大大增強了黨的建設的實際效果,。黨的作風的明顯好轉,說明了以務實作風抓作風建設的成效,。
我們堅信,,在以習近平同志為總書記的黨中央英明領導下,始終堅持全面從嚴治黨,,黨的建設一定能交出讓人民滿意,、符合時代要求、并能經(jīng)受住歷史檢驗的優(yōu)異答卷,。
(郭亞丁 浙江省委黨校黨史黨建教研部主任,、教授)
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