教育部治理幼兒園“小學化” 幼兒園禁止教授小學課程

　　央廣網(wǎng)北京7月16日消息(記者 焦瑩)據(jù)中國之聲《新聞和報紙摘要》報道,，教育部發(fā)布《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》(以下簡稱《通知》),，對于提前教授漢語拼音、識字,、計算,、英語等小學課程內容的,，要堅決予以禁止。

　　《通知》明確,，嚴禁幼兒園教授小學課程內容,。對于提前教授漢語拼音、識字,、計算,、英語等小學課程內容的，要堅決予以禁止,。對于幼兒園布置幼兒完成小學內容家庭作業(yè),、組織小學內容有關考試測驗的，要堅決予以糾正,。社會培訓機構也不得以學前班,、幼小銜接等名義提前教授小學內容。

　　《通知》要求糾正“小學化”的教育方式,。小學零起點教學也被明確要求,。對于小學起始年級未按國家課標規(guī)定實施零起點教學、壓縮課時,、超前超標教學,，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內容的知識能力測試，或以幼兒參加有關競賽成績及證書作為招生依據(jù)的,，要堅決糾正,，并視具體情節(jié)追究校長和有關教師的責任，納入規(guī)范辦學誠信記錄,。

　　在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來,，治理幼兒園“小學化”的根源就在于完善教育管理評價體系，推進教育資源均衡化,。

　　儲朝暉：還是要下定決心,，解決我們管理和評價體系的問題。同時要傳播一些科學幼兒教育的觀念,，比方講,，讓一個孩子獲得一個健全發(fā)展重要，還是學一點知識重要,？在中小學階段一定要做好均衡工作,，縮小學校之間的差距。