幼升小，小升初……銜接興趣班的熱度可謂從不減退,，大部分家長總是擔心自己的孩子升學后不能及時跟上學習進度,。記者了解到，暑假期間,，不少幼兒園畢業(yè)班的孩子們已經(jīng)進入幼小銜接興趣班了,。7月初縣圖書館也舉辦了一期幼小銜接公益講座。

　　為了避免“輸在起跑線上”,，家長們紛紛給孩子報培訓班,，這也成了一種從眾心理。那么,，幼小銜接班需要嗎,？對此，記者采訪了舉辦公益講座的縣圖書館負責人,、學校教師以及學生家長,，來看看他們對幼小銜接班的看法。

公益講座 指導家長做好銜接

 7月5日,，縣圖書館舉辦的幼小銜接班公益講座現(xiàn)場座無虛席,。來自縣內(nèi)幼升小家長在場認真聽取講座，并不時做好記錄,。

    “往年我們也舉辦過幼升小公益講座,。我們公益講座的內(nèi)容與外面培訓班不一樣。我們講座參加的對象是家長,，是邀請名師對家長進行指導,。介紹如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣?！笨h圖書館相關負責人介紹說,，講座最主要目的是引起家長的足夠重視,并積極有效地配合做好幼小銜接工作。

銜接班需要,？不需要,？家長現(xiàn)身說法

甘蔗街道大元巷的鄭女士，大寶今年剛從甘蔗中心幼兒園畢業(yè),，9月份要升入小學,。暑假伊始，鄭女士就給孩子報了幼小銜接班,，及早進入小學生活模式,。“看到很多同班的孩子都報了班學習,，我怕如果不報班就比別人落后了,?！编嵟扛嬖V記者，培訓班的老師現(xiàn)在已經(jīng)開始教一年級的內(nèi)容了,。這樣培訓班學習一次,，到時候正式入學再學一次，應該能夠跟得上步伐,，不會落后,。“更主要的是,，怕小學與幼兒園的差別太大,，孩子適應不了，信心受到打擊,。先學一遍能夠培養(yǎng)他的自信?！?/p>

    但是也有部分家長認為,，沒必要參加幼小銜接班。家住甘蔗西海岸小區(qū)的柳女士就不贊同將孩子送入培訓班,?！拔壹倚『⒔衲?月份也要上小學了。我認為小學也不是那么可怕,。入學后只要家長和學校老師好好配合,，肯定能夠很好地過渡?！绷扛嬖V記者,，現(xiàn)在外面培訓班良莠不齊，教師素質也沒法保證,，更主要的是怕孩子學過一遍后上課不認真聽講,，反倒沒掌握好知識點。

三了解”判斷需不需要上培訓班

要不要上這培訓班,？到底幼小培訓班培訓些什么內(nèi)容,？對此，本報采訪了縣實驗小學教師程賽珠,。程賽珠老師為大家提出了“三了解”,，幫助家長判斷孩子需不需要上培訓班。

     一了解小學低年級的學科特點,。小學一年級以識字和拼音教學為主,，更是小學生活的體驗適應階段，以培養(yǎng)各種良好學習習慣為主,。其中在知識教學上并不會太難,，大部分孩子普遍可以接受,，并不需要特別的提前教學。而一些學校的面試環(huán)節(jié)也多轉向檢測孩子的口頭表達,、觀察和思維等綜合能力,，而不是單純考查知識的掌握。

     二了解自己孩子的各方面情況是否適應小學學習生活,。如果孩子在幼兒園階段各種基本學習,、生活習慣已然養(yǎng)成，比如獨立上洗手間,、群體生活規(guī)范,、上課規(guī)范、按時完成學習任務,、作息時間調整等,，那孩子很快就能適應小學生活，無需特別訓練,。如果還有一些偏差,，需要專業(yè)人士介入指導訓練，可考慮上培訓班進行必要規(guī)范,。

    三了解培訓機構的資質及其規(guī)范性,。如果培訓機構比較規(guī)范，有專業(yè)指導教師,，在幼小銜接班也以培養(yǎng)習慣為主,，能較好地提前體驗小學生活，那可以嘗試,。如果以教授拼音和生字等知識為主,，那大可不必，因為如果過度教學,，又不是規(guī)范的教學,，導致孩子握筆姿勢、筆畫順序,、拼音發(fā)音等出現(xiàn)偏差,，可能會得不償失，一旦養(yǎng)成習慣后期糾正就特別困難,，反而給小學學習帶來不必要的麻煩,。   

（閩侯鄉(xiāng)音 記者 陳燕 陳楓）