編者按：金秋九月,，不僅是個(gè)收獲的季節(jié),，更是一個(gè)感恩的季節(jié),，一個(gè)屬于教師的季節(jié),。當(dāng)學(xué)生們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候,，我們迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié),。在此,，我們特開(kāi)專(zhuān)欄,，記錄教師與學(xué)生之間的感人故事,，并向每位教育工作者致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和祝福,。

　　閩侯新聞網(wǎng)訊 老師是縷縷陽(yáng)光，溫暖著多少幼小的心靈;老師是絲絲雨露,，滋潤(rùn)著多少稚嫩的小苗,。在老師的關(guān)愛(ài)下,，“小苗”漸漸長(zhǎng)大、成材……將一棵棵小苗培養(yǎng)成材是老師們一直以來(lái)的責(zé)任,，而從事特殊教育的教師,，更需要有一顆博大的責(zé)任心和愛(ài)心。教師節(jié)到來(lái)之際,，讓我們一起走進(jìn)閩侯縣特殊教育學(xué)校,，見(jiàn)證特教老師的責(zé)任與愛(ài)心，并在此向他們說(shuō)聲：“老師,，您辛苦了!”

　　既然選擇特校

　　我就要讓這里的孩子們飛

　　肖文瓊是閩侯縣特殊教育學(xué)校的一名老資格教師,。初見(jiàn)她時(shí)，她目光溫柔的同一位學(xué)生說(shuō)話,，隨后拉過(guò)她的手,，將她帶進(jìn)教室，這一系列舉動(dòng)讓人感覺(jué)無(wú)比親切,。

　　“面對(duì)這里的孩子,，我們需要用更多的耐心和精力培養(yǎng)他們?！毙だ蠋熣f(shuō),，由于這些孩子對(duì)于那些普通學(xué)生該養(yǎng)成的良好的行為舉止習(xí)慣毫無(wú)概念，他們不僅需要一點(diǎn)一點(diǎn)的教這些孩子,，還要在往后的學(xué)習(xí)生活中,，一遍遍提醒他們養(yǎng)成習(xí)慣。其次,，由于某些孩子的特殊原因,，有的孩子必須老師時(shí)刻盯在身邊，才能讓他將這些習(xí)慣維持一小段時(shí)間,，時(shí)間一過(guò),，又需要重新提醒他;學(xué)習(xí)方面，普通孩子只要教兩三遍的知識(shí),，面對(duì)這些孩子,，可能需要教上幾十遍才會(huì)慢慢懂得。

　　據(jù)她透露,，由于自己是非專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師,，剛進(jìn)校時(shí)，自己常常疲憊到回家后處于不想說(shuō)話,，只想休息的狀態(tài),，但她依舊打算堅(jiān)持下去，“因?yàn)榧热贿x擇特校，我就要讓這里的孩子們飛,?！痹谛だ蠋熆磥?lái)，讓孩子們成材是自己作為老師的責(zé)任,，而且,，能看著自己帶的這些孩子一個(gè)個(gè)有所進(jìn)步，這未嘗不是種幸福,。

　　今年就讀于培智班二年級(jí)陳林銳同學(xué)去年是肖老師班上的學(xué)生,。剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，陳同學(xué)各方面知識(shí)都不懂得,，而且在性格方面,，膽小怯弱，不與人交流,?！爱?dāng)時(shí)我們跟他說(shuō)話，她要么不看我們眼睛,，要么就是眼神空洞地看我們一眼后,，把眼神移開(kāi)。對(duì)我們說(shuō)的話,，他幾乎不給任何回應(yīng)?，F(xiàn)在他會(huì)愿意跟我們交流了。不僅如此,，他還學(xué)會(huì)自己結(jié)交新的朋友了,。前兩天我看到他時(shí),，他正主動(dòng)跟同班同學(xué)握手,，拉那個(gè)同學(xué)一起玩，性格上面開(kāi)朗了非常多,?！保f(shuō)到這里,，肖老師的眼底染上笑意,。

　　既當(dāng)老師又當(dāng)媽

　　雙份的愛(ài)我只給特殊的你

　　“從娃兒父母離異后，就一直都是我?guī)?。送娃兒?lái)這兒讀書(shū)是希望他能學(xué)點(diǎn)東西,，要是我哪天不在了，他可以靠自己過(guò)活,。娃兒在這兒學(xué)習(xí),，進(jìn)步的很快。現(xiàn)在會(huì)喊‘爺爺’,、‘阿姨’什么的了,，還會(huì)自己穿衣服,、上廁所，會(huì)寫(xiě)一些字,?！保惲咒J的爺爺感嘆說(shuō),，“肖老師人真的非常好,，很耐心，很親切,，就跟娃兒的第二個(gè)父母一樣,。以前娃兒剛到這里來(lái)的時(shí)候經(jīng)常想家，想要我陪在邊上,。我送完他,，一準(zhǔn)備走，他就哭的很兇,。然后,，老師就一直安慰他。我回去完,，娃兒有什么沒(méi)法解決的,，老師都會(huì)幫他。中午,，老師都是先安頓好娃兒吃飯完,，自己才去吃的。還有娃兒中午的休息,，她也是安排得好好的,。娃兒一有什么不對(duì)勁的地方，老師就會(huì)立刻跟我溝通,，真的很謝謝老師,。”

　　在特殊教育學(xué)校,，像肖文瓊這樣的老師還有許多,，他們不僅從學(xué)習(xí)上幫助孩子們，更是從生活上為孩子服務(wù),，跟孩子一起疊被子;安撫膽小害怕的孩子;找到并疏導(dǎo)因種種原因而生氣躲起來(lái)的孩子,，等孩子氣消后出來(lái)……他們做這些不求別的，只求孩子們能夠平平安安長(zhǎng)大,，大了后能靠自己的力量養(yǎng)活自己就足夠了……

　　(閩侯鄉(xiāng)音 記者 林世彬)